本科教育

151amjs澳金沙门2021-2022学年春季学期

领导干部和督导评课情况总结报告

2021-2022学年春季学期，151amjs澳金沙门书记、教学副院长、学生副书记、其他院领导、各系主任、副主任、教研室主任及副主任和学院督导组累计听课125余门次，听课范围覆盖全院各专业各年级，课程覆盖全院必修，选修，品牌课程，通识课程及新开课程。其中，校级、院级督导听评课次数共145次，学院领导级基层教研负责人等听评课79次。教学院长听评课2次，学院书记1次，其他学院领导每人听评课2次以上，基层教学组织负责人每人听评课4次以上，对于新开课、首开课都做到跟踪评价。

对上学期评教靠后的教师听评课追踪情况：

学院领导及基层教研负责人，针对上学期评教靠后的老师，本学期继续进行了跟踪听评课，并在线上反馈同时，与任课教师进行交流切磋，关注这些教师本学期的课堂教学效果，使课堂效果、学生满意度均有所提升。针对实践类课程，相关教研室负责人跟踪听评了安排在建环楼给排水实验室、力学实验室等实验场所的，并就课程安排、课堂秩序、学生互动等方面提出了建议和改进方法。

针对实践课程听评课情况：

学院督导对我院本学期的课程给出了全面的评价。部分课程采用学生分组汇报，教师提问，全班讨论的教学方式，学生课外准备充分，报告内容丰富，师生互动良好。也有一些教师采用多种教学方式，包括腾讯会议、示范教学、课堂演练、实操教学、课内指导等方式，力求在课内让学生学到更扎实的知识。学院督导也指出了部分存在的问题：教师使用的课件格式有待改善，授课语速需要适当的放慢，部分课堂管理仍需要加强。

本学期学校督导组集中听评我院课程。收到学校督导老师对我院课程的反馈后，我院积极开展相应措施，对评分低于80的老师进行帮扶改进：

1.教学副院长直接与教师所教研室的负责人进行电话沟通，说明课程中出现了何种问题，并要求教研室主任按时给出相应的帮扶和改进措施。

2.要求教研室主任务必与相关任课教师进行沟通和提醒，共同研讨如何改进教学手段，提升课堂质量。

3.要求各教研室充分利用基层教学组织活动，在保护老师隐私的情况下，开展相关问题的讨论，确定解决措施，提醒其他老师避免出现类似问题。

4.学院开展青年教师教学论坛，邀请教学经验丰富的在职教师及督导老师分享宝贵教学经验，并要求近5年新进教师和本学期校院督导听课评分低于80分的所有老师必须参加，集中进行研讨，共同提高。